martes, 3 de febrero de 2015

planificacion Institucional y de Aula

Planificación institucional 
Expresa una necesidad de mejora de los fines institucionales, pero a su vez, la necesidad de sostener la estructura de gobierno de la institución, es decir, requiere tener en cuenta diversos aspectos institucionales, como por ejemplo:
- La organización del trabajo docente
-La distribución de los espacios 
-El aprovechamiento eficaz de los recursos existentes
-La coordinación de diferentes actividades formativas entre sectores de la institución
-La organización de los tiempos entre otras

Planificación de Aula
Planificar el trabajo de aula consiste en encontrar la  mejor manera de organizar el “paso  a  paso” para alcanzar los aprendizajes esperados en los tiempos que se señalan.
La  planificación de aula requiere que el docente conozca y maneje los programas de estudio, para escoger la secuencia de actividades más adecuadas para  que todos los estudiantes avancen en sus aprendizajes. La planificación de aula requiere utilizar el máximo de elementos  para guiar el trabajo del docente, con buenas actividades de aprendizaje.
La planificación de aula es una excelente herramienta de trabajo que ayuda a evitar la improvisación innecesaria
la 

viernes, 30 de enero de 2015

Las computadoras


La computadora (es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información conveniente y útil. Una computadora está formada, físicamente, por numerosos circuitos integrados y otros muchos componentes de apoyo, extensión y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa.

Dos partes esenciales la constituyen, el hardware, que es su composición física (circuitos electrónicos, cables, gabinete, teclado, etcétera) y su software, siendo ésta la parte intangible (programas, datos, información, etcétera). Una no funciona sin la otra.

Desde el punto de vista funcional es una máquina que posee, al menos, una unidad central de procesamiento, una memoria principal y algún periférico o dispositivo de entrada y otro de salida. Los dispositivos de entrada permiten el ingreso de datos, la CPU se encarga de su procesamiento (operaciones aritmético-lógicas) y los dispositivos de salida los comunican a otros medios. Es así, que la computadora recibe datos, los procesa y emite la información resultante, la que luego puede ser interpretada, almacenada, transmitida a otra máquina o dispositivo o sencillamente impresa; todo ello a criterio de un operador o usuario y bajo el control de un programa.

 

lunes, 26 de enero de 2015

Tema  3
 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Cuando un estudiante presenta una dificultad mayor que el resto de los educandos estamos ante una necesidad educativa especial , para tratar esta clase de necesidad  es necesario la colaboración de los padres ,la comunidad educativa, los profesionales que atienden al niño y los docentes .
La unidad educativa deberá adaptar el currículo y los materiales que se utilizaran  de acuerdo a las necesidades del niño para que pueda llegar el aprendizaje.
El estudiante tendrá que recibir durante su periodo escolar determinados apoyos y atenciones educativas específicas.

Las necesidades educativas especiales pueden ser: permanentes y  provisionales
Permanentes: duran toda la escolarización ejemplo la sordera por lo tanto necesitara adaptaciones en la institución

Provisionales: son adaptaciones que se requieren en un periodo de tiempo ejemplo niños con problemas emocionales tienen retraso escolar , cuando vuelven a la normalidad no requerirán adaptaciones en la escuela